ماجستير الآداب في القيادة

تتطلب القيادة اليوم الشجاعة والانعكاس وفهم الأنظمة المعقدة التي تؤثر على عملنا. كما يتطلب أيضًا الالتزام بالقيم والأخلاق والرعاية للتغلب على التحديات والفرص اليوم وفي المستقبل. يمكن أن يساعدك برنامج ماجستير الآداب في القيادة لمدة عامين (بما في ذلك تخصصات القيادة التنفيذية والصحة) على تحسين مهاراتك القيادية، وتحقيق قفزة مهنية تالية، أو تنفيذ مناهج فعالة لخلق الابتكار والتغيير في مكان عملك. من خلال الدراسات متعددة التخصصات، سوف تستكشف المناهج النظرية والتطبيقية للقيادة في السياقات الشخصية والإشرافية والجماعية والاستراتيجية في الكفاءات القيادية التالية:

• إتقان شخصي
• القيادة التعاونية والاستراتيجية
• التعلم والإبداع والابتكار
• استفسار متفاعل
• تغيير الأنظمة
• منحة دراسية قائمة على الأدلة

ضمن البرنامج، ستقوم بما يلي:

• استكشف التحديات الملحة التي تواجه قادة اليوم وفكر في وجهات نظر ووجهات نظر عالمية متنوعة لتوسيع توجهك نحو إمكانيات التغيير.
• تعلم من أعضاء هيئة التدريس الذين هم قادة في المنظمات والمجتمعات، ومن زملائك الطلاب الذين يجلبون مجموعة واسعة من تجارب الحياة ووجهات النظر.
• ادرس من خلال مجموعة من الدورات التدريبية عبر الإنترنت وخبرات التعلم في الحرم الجامعي. هذا يعني أنه يمكنك تطبيق تعلمك؛ مع موازنة دراستك مع حياتك المهنية وحياتك.
• توّج دراستك في مشروع التخرج أو الأطروحة. سوف تساعد في تحريك منظمة أو مجتمع نحو التغيير للاستجابة للتحدي أو الفرصة الرئيسية.

وصف البرنامج

ماجستير الآداب في القيادة (MAL) هو برنامج مكون من 36 ساعة معتمدة مصمم لبناء وتعزيز مهارات القيادة. يعمل الطلاب في بيئة تعليمية متعددة القطاعات ومتعددة الثقافات ومتعددة التخصصات وبين الأجيال. كما يتم تقديم تخصصين في (1) الصحة و (2) القيادة التنفيذية.يتم تقديم البرنامج في شكل مختلط، يتألف من التعلم عبر الإنترنت وتجربتين تعليميتين مكثفتين داخل الحرم الجامعي أو عبر الإنترنت بالكامل في ديسمبر. يتيح ذلك للمشاركين تحسين مؤهلاتهم التعليمية بشكل كبير مع تقليل الغياب عن مكان عملهم.تم تصميم منهج البرنامج لدعم الطلاب لتطوير فهم متطور للقيادة الشخصية والجماعية، والتواصل، والتفكير في الأنظمة، وبناء الفريق، والتغيير التنظيمي، والتقاطع، والأخلاق، والاستقصاء العملي.يتميز برنامج MAL أيضًا بموازنة التنوع المهني والدراسة متعددة التخصصات، مع الحاجة إلى المعرفة الخاصة بالقطاع ومهارات حل المشكلات. يتم تحقيق ذلك من خلال وجود منهج مشترك لجميع الطلاب في السنة الأولى وتكملة مستقلة قائمة على العمل في السنة الثانية.يدعم منهج MAL الطلاب في تطوير فهم متطور وكفاءة في المجالات التالية:

• إتقان شخصي
• القيادة التعاونية والاستراتيجية
• التعلم والإبداع والابتكار
• استفسار متفاعل
• تغيير الأنظمة
• منحة دراسية قائمة على الأدلة

تدعم مجالات الكفاءات هذه أيضًا رؤية RRU الجديدة المتمثلة في «إلهام الأشخاص بالشجاعة لتحويل العالم»، وأهداف RRU في:

• تنفيذ توصيات لجنة الحقيقة والمصالحة (TRC)، واحترام روح إعلان الأمم المتحدة بشأن حقوق الشعوب الأصلية (UNDRIP).
• تعزيز دمج ومشاركة الأشخاص من خلفيات وأفكار متنوعة في جميع جوانب الحياة الجامعية.
• تعزيز الاستدامة في جميع برامجنا الأكاديمية وعملياتنا، مع التركيز على أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة

لمن هذا المنتج

برنامج MA Leadering هو برنامج تطبيقي قائم على الكفاءة يقدم مهارات قيادية متقدمة للقادة ذوي الخبرة والناشئين المهتمين بتطوير منظمات ومجتمعات أكثر فعالية.كما يتم تقديم تخصصين: (1) الصحة و (2) القيادة التنفيذية.يمكن تقييم المتقدمين الذين ليس لديهم تعليم أكاديمي رسمي للتأهل للقبول على أساس كل من تعليمهم الرسمي وتعلمهم غير الرسمي، وفقًا لسياسة القبول المرنة. يرجى زيارة صفحة القبول بالبرنامج لمزيد من المعلومات.يمكن التوصية بالمتقدمين الذين تقدموا للتخصص ولا يستوفون شروط القبول للتخصص لبرنامج الماجستير في القيادة.

هيكل البرنامج

التعلم عبر الإنترنتقبل بدء كل دورة، يتم تزويد الطلاب بسلسلة من رسائل البريد التي تتضمن الموارد والقراءات. بمجرد بدء الدورة التدريبية عبر الإنترنت، سيعمل الطلاب على تلبية المتطلبات الأسبوعية على منصة RRU التعليمية (Moodle) وفقًا لجداولهم الخاصة، مع ضمان الوفاء بالمواعيد النهائية الأسبوعية للأنشطة والواجبات جنبًا إلى جنب مع التفاعل مع زملائهم الطلاب في مجموعتهم. هناك حاجة إلى عدد قليل من الاجتماعات المتزامنة. مطلوب مستوى من الجهد من 10 إلى 15 ساعة تقريبًا في الأسبوع لكل دورة. هذا يعني التزامًا بحوالي 30 ساعة في الأسبوع اعتمادًا على الجدول الزمني. يُتوقع من الطلاب النشر عبر الإنترنت والتفاعل على موقع Moodle على الأقل كل ثلاثة أيام. خلال الدورات التدريبية الأولى عبر الإنترنت، قد يكون مقدار الوقت المطلوب أعلى، حيث يتعرف الطلاب على تقنيات التعلم لدينا.تجارب التعلم داخل الحرم الجامعييمكن للطلاب أن يتوقعوا العمل بجد خلال فترة الإقامة داخل الحرم الجامعي. جدول الفصول الدراسية العادي هو من الاثنين إلى الجمعة من الساعة 8:30 إلى الساعة 5 مساءً، مع العمل المسائي وعطلة نهاية الأسبوع. تتم الواجبات والقراءات واجتماعات الفريق خارج الفصل الدراسي. بالإضافة إلى الأنشطة التعليمية، قد تكون هناك أحداث ترفيهية مخططة، وأحيانًا في الهواء الطلق. الحضور الكامل في الفترتين داخل الحرم الجامعي إلزامي. بينما لا يُطلب من الطلاب العيش داخل الحرم الجامعي، أفاد الطلاب الذين يعيشون خارج الحرم الجامعي أن عملهم في مهام الفريق كان سيستفيد من التواجد داخل الحرم الجامعي.في حالة COVID-19 أو غيرها من القيود المفروضة على السفر و/أو التجمع معًا، سيتم تقديم تجارب التعلم داخل الحرم الجامعي كتجارب إقامة هادفة وتفاعلية عبر الإنترنت بدوام كامل.

أساليب التعلم

نحن نستخدم عددًا من طرق التعلم المختلفة، بما في ذلك منصة Moodle لإدارة التفاعل عبر الإنترنت. يمكن للطلاب أن يتوقعوا قراءة الكتب المدرسية والمقالات ودراسات الحالة ومقاطع الفيديو المنشورة على موقع Moodle الخاص بهم، ويمكنهم توقع التفاعل مع زملائهم الطلاب على منتدياتنا عبر الإنترنت. يشتهر برنامجنا بالتعلم التجريبي والتفاعلي مع أعضاء الفريق الذين قد يكونون موجودين في أماكن أخرى في جميع أنحاء كندا والعالم. بعد أن قابلت زملائك في الفصل شخصيًا خلال فترة الإقامة الأولى، ستستمر في العمل في فرق خلال الوحدات عبر الإنترنت أيضًا. لقد وجدنا أن هذا النهج للتعلم مفيد للغاية لطلابنا، مما يمكنهم من بناء علاقات قوية مع زملائهم في الفصل أدت إلى علاقات تدوم مدى الحياة.

خيارات الإكمال

هناك خياران من برنامج Capstone في برنامج الماجستير في القيادة:مشروع القيادة الملتزمة (مساعدة)سيقوم الطالب الذي يختار هذا الخيار بإكمال مشروع يتضمن مشكلة أو مشروعًا يواجهه القادة في مكان العمل أو في المجتمع. أطروحةيتطلب خيار الأطروحة موافقة من رئيس البرنامج ومنسق الأطروحة. تم وضع عملية الموافقة هذه لضمان قدرة الطلاب على إكمال الأطروحة بنجاح خلال مدة البرنامج.يوفر Capstone فرصة لك لتطبيق تعلم القيادة الخاص بك في بيئة معقدة لمنظمة حقيقية. يمكن تعريف مصطلح المنظمة على نطاق واسع ليشمل مجموعات المجتمع أو الشبكات أو الحركات أو مجتمعات الممارسة بالإضافة إلى المنظمات المفهومة تقليديًا. يتمثل دورك كقائد للتغيير في خلق فرصة للتغيير الإيجابي في المنظمة، بشأن قضية ذات أهمية أو مصدر قلق للمنظمة.يرجى ملاحظة ما يلي: في إطار دراسات كلية القيادة، فإن جميع مشاريع Capstone الخاصة بنا، بغض النظر عما إذا كنت تقوم بإجراء ELP أو أطروحة، منخرطة وذات منحى عملي. نحن نلتزم بمبادئ «القيادة كمشاركة» وإجراء تغيير إيجابي في العالم من خلال الالتزام بمبدأ «التوجه نحو الإمكانية». ونتيجة لذلك، يُتوقع منك التعاون مع منظمة شريكة كجزء من متطلبات التخرج الخاصة بك.

دورات

• ITAI: مقدمة في النزاهة الأكاديمية
• GBLD511: التحليل الاستراتيجي واتخاذ القرار والتقييم
• LEAD516: مفاهيم ونظريات القيادة
• LEAD517: الدراسات الموجهة ذاتيًا
• LEAD519: البحوث ذات المنحى العملي
• LEAD526: أساسيات القيادة الشخصية والتعلم
• LEAD527: الاتصالات والقيادة في المجموعات والفرق
• LEAD528: القيادة في الأنظمة
• VBLD510: القيادة القائمة على القيم: أن تكون الأفضل للعالم
• VBLD512: التعاون القائم على القيم والشراكات
• VBLD514: القيادة والثقافة والاستدامة
• LEAD625: الثقافة التنظيمية والتصميم للابتكار المستمر
• LEAD626: القيادة من أجل التغيير التنظيمي
• LEAD627: الأساليب التطبيقية للقيادة التنظيمية
• LEAD628: تصميم كابستون
• LEAD640: مشروع القيادة الملتزمة
• LEAD680: القيادة الانعكاسية: تطبيق التعلم على الممارسة
• LEAD690: الأطروحة

النتائج

ونتيجة لذلك، سيكون خريجو البرنامج قد تعلموا وطوروا ما يلي:

الكفاءات الأساسية

1. الإتقان الشخصي: يُظهر الممارسة التأملية والقيم والمواءمة الأخلاقية والالتزام مدى الحياة بتنمية الوعي الذاتي والإتقان الشخصي
2. التعلم والإبداع& والابتكار: يهتم بتعلم الفرد وتعلم الآخرين أثناء التفكير النقدي والإبداعي، وتوليد مناهج مبتكرة للتحديات المعقدة.
3. القيادة& التعاونية الاستراتيجية: تختار نهج القيادة المناسب للسياق، مع التواصل الفعال مع الجماهير المتعددة والاستماع إليها؛ وتسهيل العمل الجماعي واتخاذ القرار والمشاركة فيه؛ وبناء علاقات حقيقية نحو الأهداف المشتركة.
4. الاستفسار المتفاعل: يدمج الاستفسار الذاتي والاستقصاء المنهجي الذي يؤدي إلى التعلم والعمل القائم على الأدلة من أجل التغيير الإيجابي على المستويات الشخصية والتنظيمية والمجتمعية.
5. تغيير الأنظمة: يفهم مجال تأثير الفرد داخل النظام ويوضح فهم وتطبيق تفكير الأنظمة ونظرية التعقيد من خلال العمل نحو تغيير الأنظمة.
6. منحة دراسية قائمة على الأدلة: توضح القدرة على التقييم النقدي وتوليف مصادر متعددة للمعلومات من خلال التواصل الفعال في الأوساط الأكاديمية.

نتائج التعلم

سيكتسب خريجو ماجستير الآداب في القيادة مهارات البحث والاستشارات ويصبحون قادرين على التواصل بشكل أفضل وقادة أكثر ثقة مع القدرة على:

• تحديد وتحليل وبناء حلول للتحديات التنظيمية
• إدارة التغيير التنظيمي الإيجابي
• تطوير فرق فعالة وعالية الأداء
• إدارة البيئة السياسية الداخلية والخارجية للمؤسسة
• التواصل الفعال مع الزملاء والعملاء وأصحاب المصلحة الآخرين
• تنفيذ التغيير وتحقيق النتائج
• القيادة في سياقنا العالمي المعقد الذي يتضمن الاهتمام بـ (إعادة) التوفيق وأزمة المناخ والحركات الاجتماعية والأوبئة والمزيد.