درجة الماجستير in
درجة الماجستير في إدارة وإدارة المراكز التعليمية UDIMA - Universidad a Distancia de Madrid
مقدمة
الهدف من درجة الماجستير الجامعي في إدارة وإدارة المراكز التعليمية هو التدريب المهني والتقني لخريجي الجامعات الذين ينوون اكتساب المهارات اللازمة للممارسة المهنية في مجال توجيه وإدارة المراكز التعليمية. تحقيقًا لهذه الغاية ، تهدف درجة الماجستير إلى تزويد الطالب بالمهارات والأدوات اللازمة للعمل في فريق متعدد التخصصات من المهنيين ، وكذلك لتعزيز الجودة والابتكار داخل النظام التعليمي.
يجد أعضاء فرق الإدارة ومديرو المؤسسات التعليمية حاليًا حاجة ملحة للتدريب الذي يمكنهم من الاستجابة بشكل مناسب للمواقف المعقدة التي تحدث يوميًا في أماكن عملهم. تتطلب المطالب التي يفرضها مجتمع اليوم على المؤسسات التعليمية تجديدًا مستمرًا لكل من المراكز التعليمية وتدريب المهنيين العاملين فيها.
بهذا المعنى ، من خلال درجة الماجستير في الجامعة في توجيه وإدارة المراكز التعليمية ، فإن الهدف هو أن يكتسب الطلاب المعرفة والمهارات اللازمة لأداء وظيفة التوجيه وإدارة المراكز بامتياز.
درجة الماجستير الجامعي في إدارة وإدارة المراكز التعليمية UDIMA هي درجة رسمية تم نشر خطتها الدراسية في BOE رقم 108 بتاريخ 6 مايو 2015.
موجهة إلى
يهدف برنامج الماجستير إلى جميع الحاصلين على درجة جامعية المهتمين بالتخصص في مجال التوجيه وإدارة المراكز التعليمية. لا يتطلب هذا البرنامج التدريبي خبرة وتدريبًا سابقين ، بل يهدف إلى توفير تدريب كامل لتوجيه وإدارة المراكز التعليمية بطريقة تقدمية وفعالة.
أهداف السيد
الهدف الرئيسي من درجة الماجستير في توجيه وإدارة المراكز التعليمية هو تدريب المهنيين رفيعي المستوى من أجل الممارسة الفعالة لوظيفة التوجيه والإدارة للمراكز التعليمية.
في نهاية درجة الماجستير يكون الطالب قادراً على:
- بناء روابط مع المجتمع المدرسي والمشاركة بشكل فعال في العمليات التعليمية.
- تعزيز العلاقات الشخصية بين مختلف أعضاء المجتمع التعليمي.
- تحليل خصوصيات كل مدرسة لتطبيق أنسب مبادئ ونماذج الإدارة التربوية.
- اقتراح إجراءات ومنهجيات مبتكرة لتحسين الموارد وتحسينها بما يحقق أهداف المركز التعليمي.
- فهم وتفسير الإطار القانوني وقواعد المنظمة العامة من أجل حسن سير عمل المركز في جوانبه التعليمية والاقتصادية والإدارية للموارد البشرية والمادية.
- اتخاذ القرارات في سياقات معقدة وفي المواقف الصعبة ، وتقييم احتياجات المجتمع التعليمي والتخطيط لحلول مجدية مع مراعاة الواقع الاجتماعي والاقتصادي للحظة.
- تصميم وتطوير مساحات التعلم مع إيلاء اهتمام خاص للمساواة ، والتعليم العاطفي والقيم ، والمساواة في الحقوق والفرص بين الرجال والنساء ، والتدريب على المواطنة واحترام حقوق الإنسان.
- تشجيع وتنمية روح المبادرة والمبادرات المبتكرة في ممارسة توجيه وإدارة المركز التعليمي.
نظام التدريس
UDIMA نموذج التدريب UDIMA على التعليم عن بعد ، مع الاستخدام المكثف لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لتسهيل العملية التعليمية.
UDIMA يفكر في تنفيذ ، وعند الاقتضاء ، التغلب على أنواع مختلفة من الأنشطة. سيتم وصف الأوزان المئوية المحددة لتقييم أنشطة كل موضوع بالتفصيل في ملف كل وحدة أو موضوع وارد في تخطيط التدريس وسيتم تحديدها من الحد الأقصى والحد الأدنى المحدد في الجدول التالي:
المشاركة في أنشطة التعلم | 10-20٪ |
ضوابط | 10-20٪ |
أنشطة التقييم المستمر (AEC): | 20-30٪ |
الامتحان النهائي وجهًا لوجه | 50-60٪ |
المجموع | 100٪ |
في جميع المواد ، تتم مراقبة الطالب أكاديميًا من خلال تأهيل الأنشطة التعليمية بناءً على خصائص منطقة التعليم العالي الأوروبية.
آفاق التطور الوظيفي
نظرًا لعلاقتها بعالم العمل ، UDIMA بنشاط لاكتشاف المهارات والقدرات الأكثر طلبًا في سوق العمل الحالي. تمكنك درجة الماجستير هذه من ممارسة مهام القيادة والإدارة في:
- مراكز تعليم الرضع والابتدائي والثانوي.
- مراكز التدريب المهني.
- مراكز التربية الخاصة.
- مراكز تعليم الكبار.