ماجستير الآداب في إدارة الكوارث والطوارئ

هذه الدرجة الديناميكية متعددة التخصصات لمدة عامين مكرسة لتعليم كل من المتخصصين الحاليين والطموحين في إدارة الكوارث والطوارئ. في هذا البرنامج ، ستتعلم كيفية دعم المجتمعات المعرضة للخطر وكيفية زيادة قدرتها على الصمود أمام مجموعة متنوعة من المخاطر التي قد تواجهها ، سواء الآن أو في المستقبل.

يركز البرنامج على نهج متكامل وشامل لإدارة الكوارث والطوارئ مبني على فهم أن الكوارث أكثر من مجرد مخاطر ، وهي نتاج للعلاقات المتبادلة والبناء المتبادل للمجالات البيئية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية.

وصف البرنامج

برنامج الماجستير في إدارة الكوارث والطوارئ هو درجة متعددة التخصصات لمدة عامين مخصصة لتعليم كل من المهنيين الطامحين والكوارث وإدارة الطوارئ. يستكشف البرنامج الأسس النظرية لإدارة الكوارث والطوارئ كمجال متنامي للممارسة والدراسة. يؤكد البرنامج على اتباع نهج متكامل وشامل لإدارة الكوارث والطوارئ مبني على فهم أن الكوارث أكثر من المخاطر ، وهي نتاج العلاقات المتبادلة والبناء المتبادل بين المجالات البيئية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية. يدعم هذا النهج فكرة أن عمليات وممارسات إدارة الكوارث والطوارئ يمكن ويجب أن تسهم في الحد من المخاطر ومقاومة المجتمعات المحلية والمجتمعات المستدامة.

وتقدم أيضا دبلوم الدراسات العليا لمدة عام في إدارة الكوارث والطوارئ .

نموذج تسليم

تعليم على الانترنت

غالبية هذا البرنامج من ذوي الخبرة من خلال التعلم عبر الإنترنت. الدورات عبر الإنترنت تمكنك من تلبية متطلبات العمل والأسرة أثناء الدراسة. باستخدام منصة التعلم القائمة على الويب ، ستتمكن من الوصول إلى مواد القراءة الخاصة بك ، واجبات فردية وجماعية كاملة ، والتعامل مع بقية زملائك من المدرسين والمدرسين. على الانترنت من أي مكان. سيكون لكل دورة على الإنترنت تسعة أسابيع ، مع استراحة لمدة أسبوعين بين الدورات.

الإقامة

خلال البرنامج الذي تستغرقه عامين ، سوف تحضر إجازة لمدة أسبوعين في الحرم الجامعي. هنا سوف تتفاعل وجهاً لوجه مع المدربين والفوج والفريق. سوف تحدد ساعات الدرس بالإضافة إلى الواجبات المنزلية والاجتماعات خارج ساعات الدرس ، مما يجعل هذا وقتًا مكثفًا ومجزًا.

خيارات الإكمال

خلال السنة الأولى من الدراسة ، سيأخذ جميع الطلاب نفس مجموعة الدورات التدريبية. خلال السنة الثانية ، يمكن للطلاب الاختيار من بين الخيارات التالية:

أطروحة المسار

سيطلب من الطلاب الذين يدرسون مسار الرسالة أن يأخذوا دورة بحثية ثانية خلال إقامتهم الثانية.

المسار القائم على بالطبع

سيتمكن الطلاب الذين يأخذون المسار المستند إلى الدورة التدريبية من مواصلة دراستهم عبر الإنترنت خلال السنة الثانية ، والاختيار من بين مجموعة من الاختيارية المصممة لجذب الطلاب في جميع برامج الدراسات العليا الثلاثة للدراسات الإنسانية.

المسار القائم على بالطبع مع التدريب

ضمن المسار القائم على الدورة ، قد يختار الطلاب الحصول على تدريب لمدة 6 ساعات. سوف يكتسب الطلاب الذين يختارون دورة تدريبية خبرة ميدانية. سيساعد هذا التعلم التجريبي الطلاب على تطبيق معرفتهم النظرية من خلال إظهار قدرتهم في بيئة واقعية وتوثيق تجاربهم.

نتائج التعلم

تعمل Royal Roads University مع نموذج التعلم القائم على النتائج. نتائج التعلم واضحة ، وواصفات لغة واضحة للمعرفة ومهام الأداء التي يقوم الطلاب بعرضها من أجل إكمال برنامج بنجاح.

ضمن MA في إدارة الكوارث والطوارئ ، هناك خمسة مجالات رئيسية لنتائج التعلم:

1. التفكير النقدي
2. الاتصالات
3. ابحاث
4. المعرفه
5. المهارات المهنية والممارسة

يساعد استخدام نتائج التعلم في توضيح تركيز البرنامج ، ويساعد الطلاب على ربط برنامجهم بموقع العمل ، ويوفر التركيز على التقييم / التقييم ، ويساعد أصحاب العمل على فهم فوائد البرنامج.

©RRU

لمن هذا

تم تصميم هذه الدرجة لمهنيي إدارة الكوارث والطوارئ الحاليين والطموحين. يأتي العديد من الطلاب من مجالات الحكومة ، إدارة الطوارئ ، الرعاية الصحية ، التعليم ، المنظمات غير الحكومية ، الجيش ، الشرطة ، النار وتخطيط المجتمع.

يمكن تقييم المتقدمين الذين ليس لديهم تعليم أكاديمي رسمي للتأهل للقبول على أساس كل من تعليمهم الرسمي وتعلمهم غير الرسمي ، وفقًا لعملية القبول المرنة . يتم تقييم الطلبات على أساس كل حالة على حدة. لمزيد من المعلومات ، يرجى زيارة صفحة شروط القبول .

متطلبات القبول

القبول القياسي

• درجة جامعية لمدة أربع سنوات (أو قابلة للمقارنة) في مجال ذي صلة وذا صلة * ، بحد أدنى من المعدل التراكمي "B +" (3.33 / 4.33) ، من مؤسسة معترف بها بعد الثانوية

* يتم تحديد المجالات ذات الصلة والمتعلقة بكل برنامج على أساس الممارسات التأديبية و / أو المهنية. يُطلب من المتقدمين معالجة الكيفية التي يعتبرون بها تعليمهم الأكاديمي ملائمًا ومرتبطًا ببرنامج الدراسة الذي يرغبون فيه ضمن أسئلة البيان الشخصي.

القبول المرن

• سيُطلب من المتقدمين الذين يستوفون متطلبات الدرجة ، ولكن ليس متطلبات المعدل التراكمي ، أن يكون لديهم ما لا يقل عن 5 سنوات من الخبرة المهنية ذات الصلة *.
• عادة ما يحتاج المتقدمون الذين ليس لديهم درجة جامعية إلى 10 سنوات من الخبرة في العمل ، مع ما لا يقل عن سنتين من الخبرة المهنية ذات الصلة في منصب قيادي أو إداري ** ، أو مزيج معادل من التعليم والخبرة.
• سيُطلب من جميع المتقدمين للقبول المرن إكمال "الكتابة الأكاديمية والتفكير النقدي" قبل عدة أسابيع من بدء البرنامج والحصول على الحد الأدنى من B + (77٪).

* يحدد كل برنامج ، بناءً على الممارسات التأديبية و / أو المهنية ، ما يعتبر خبرة مهنية ذات صلة. يُطلب من المتقدمين معالجة كيف / لماذا يعتبرون الإشراف الخاص بهم (وخبرة العمل الشاملة) مناسبين ومرتبطين ببرنامج الدراسة المطلوب ضمن أسئلة البيان الشخصي.

** تعتبر الخبرة في منصب قيادي أو إداري على أساس مراجعة شاملة للتقدم الوظيفي ، مما يدل على زيادة الكفاءة و / أو المسؤولية. يمكن أن يشمل ذلك على سبيل المثال لا الحصر ، الوظائف الإشرافية ، وتوقيع المسؤوليات ، والمساهمات في التغيير التنظيمي ، و / أو تنفيذ الرؤية والرسالة التنظيمية. يُطلب من المتقدمين معالجة الكيفية التي ينظرون بها في تجربة العمل الخاصة بهم لتلبية هذه المتطلبات في البيان الشخصي

مهارة اللغة الإنجليزية

إذا لم تكن اللغة الإنجليزية هي لغتك الأساسية ، فيرجى مراجعة متطلبات اللغة الإنجليزية لدينا.

النتائج

التفكير النقدي

• تطبيق نهج شامل ومتعدد التخصصات في مجال الدراسة والممارسة DEM.
• قم بفحص وتحديد المعتقدات الشخصية للفرد.
• أظهر الانفتاح على الأفكار والأفعال.
• تقييم الأدلة ومصادرها ومعانيها ومقاصدها.
• حدد المعلومات ذات الصلة وحددها وفرزها لتكون قادرًا على وصف ورسم الاستنتاجات وتوليف والتحقق من صحة تلك المعلومات.
• تحديد وشرح الأبعاد الأخلاقية للسلوك المهني والممارسة.
• التفكير النقدي في تأثيرات وعواقب القرارات والإجراءات الناتجة.

الاتصالات

• توضيح الأفكار والحجج بشكل فعال في الأشكال الشفوية والمكتوبة.
• إظهار الكفاءة في مهارات الاتصال بين الأشخاص وبين الثقافات.
• تحليل نقدي لتأثير التقنيات الجديدة والناشئة والتعاونية في مجال ممارسة DEM.
• حدد واستخدم وسائط اتصال مختلفة بناءً على تقييم الموقف والسياق.

ابحاث

• توضيح استخدام وقيود المعرفة والنظرية في المجال لممارسة DEM المهنية.
• تحديد وشرح المفاهيم الأساسية وتركيبات البحث.
• المساهمة في المعرفة في مجال الدراسة أو الممارسة باستخدام تصميم وأساليب بحثية منهجية ومعترف بها.
• تقييم نقدي لمدى دقة وصحة المعلومات والمواد الأكاديمية.
• التعرف على الفجوات في المعرفة المهنية والبحث عن المعلومات لمعالجة أوجه القصور.

المعرفه

• تحليل التطور التاريخي والمعاصر لكيفية فهم المجتمعات للعلاقات بين الأخطار والكوارث.
• التفريق بين الأسس النظرية لإدارة الكوارث والطوارئ وتقييمها وتطبيقها كمجال متطور للدراسة والممارسة.
• افحص العوامل الرئيسية (مثل الاجتماعية ، والسياسية ، والاقتصادية) التي تؤثر على كيفية إدراك الأخطار والكوارث ، واختبارها والتعامل معها أو إدارتها.
• تحديد وتقييم العوائق والفرص لتطبيق النظرية على الممارسة.
• شرح وتحليل المعايير والقيم والمبادئ التاريخية والمعاصرة وأطر السياسات والأطر القانونية التي توجه ممارسات إدارة الكوارث والطوارئ في السياقات المحلية والدولية.
• قارن وحلل الروابط والعلاقات بين إدارة الكوارث والطوارئ ، والحد من مخاطر الكوارث ، والتنمية المستدامة ، وأنشطة التكيف مع تغير المناخ.
• تحديد وتحليل مجموعة من النماذج (مثل صنع القرار) وأطر تعزيز المرونة وتقليل المخاطر وإدارة الكوارث في السياقات المحلية والإقليمية والدولية.
• تحديد وشرح تداعيات الإجهاد على المتخصصين في إدارة الذات والكوارث والطوارئ وأصحاب المصلحة الآخرين والسكان.

©RRU

المهارات والممارسات المهنية

• تحديد أصحاب المصلحة ذوي الصلة بأنشطة DEM وتطوير العمليات التعاونية التي تراعي مختلف الاهتمامات والاحتياجات والقدرات والقدرات.
• تسهيل عمليات المجموعة ، مع الأخذ في الاعتبار تأثير الأنماط الشخصية وديناميكيات التعامل مع الآخرين على صنع القرار والتفاعلات الجماعية.
• استخدم التخطيط القائم على النتائج الذي يتضمن القيم المشتركة والتوجه طويل الأجل ووجهات النظر الاستراتيجية.
• حدد أو طور مجموعة من استراتيجيات إدارة الكوارث التي:

1. دمج تحليل المخاطر والمرونة ؛
2. حساب التباين عبر وداخل المجموعات السكانية والسياقات ؛
3. دمج المراقبة والتقييم.

• تحليل ومراقبة وتقييم مشاكل ومواقف DEM المعقدة.
• تسهيل و / أو قيادة عملية صنع القرار والتخطيط التكيفي تحسبًا للبيئات سريعة التغير وغير المؤكدة والمعقدة واستجابة لها.
• تحليل ودمج الآثار الأخلاقية في عمليات صنع القرار والتخطيط.

الدورات

• DEMNSOL: توجه الطالب إلى التعلم
• HUMSIP: التدريب الداخلي ومهارات إدارة المهنة
• ITAI: مقدمة للنزاهة الأكاديمية
• CPWB500: الأسس: إعادة تأطير رفاهية الطفل في حقائق عالمية معقدة
• DEMN502: أسس في إدارة الكوارث والطوارئ
• DEMN503: التيسير والتنسيق وصنع القرار في بيئات أصحاب المصلحة المتعددين
• DEMN504: الأبعاد البشرية للكوارث
• DEMN552: إدارة مخاطر المخاطر والكوارث
• DEMN553: الاستجابة للكوارث والتعافي المستدام
• HUMS551: أسس البحث
• PJMN501: إدارة المشاريع المعقدة
• DEMN601: تخطيط إدارة الكوارث والطوارئ: من السياسة إلى الممارسة
• DEMN602: الممارسة المهنية المتقدمة: التخطيط من أجل المرونة في عصر عدم اليقين
• HUMS611: الاختصاص بين الثقافات
• HUMS630: طرق البحث المتقدمة
• HUMS641: أسس السياسة والممارسة في العمل الإنساني
• HUMS642: التدخلات النفسية الاجتماعية: إدارة الإجهاد ، الصدمة ، والخسارة
• HUMS643: الصراعات العرقية السياسية في السياق الكندي
• HUMS644: التدريب
• HUMS651: دراسات حالة في العمل الإنساني: سياسة وممارسة متقدمة
• HUMS652: الإدارة التكيفية للمشاكل الإنسانية المعقدة في القرن الواحد والعشرين
• HUMS653: إدارة الصراع البيئي والمستند إلى الموارد
• HUMS661: التواصل مع المخاطر والأزمات
• HUMS662: الممارسة المهنية في الصراع وإدارة التغيير
• HUMS671: Transdisciplinarity في الممارسة
• HUMS672: صور عامة عن العدل والإنصاف
• HUMS673: وجهات نظر السكان الأصليين حول الإنسانية
• HUMS674: كتابة تقرير Glade
• HUMS691: ورقة قصيرة
• HUMS695: الأطروحة

المساعدات المالية والجوائز

يتواجد فريق المعونة المالية والجوائز هنا لتقديم المعلومات والدعم بشأن مجموعة متنوعة من مصادر التمويل وفرص الجوائز ، بدءًا من مقطع فيديو يقدم التفاصيل الشاملة التي ستجدها على هذا الموقع وفي مدونتنا.

اطلع على ملخص لبرامج المساعدة الحكومية للمتضررين من أزمة فيروس كورونا. يتعلم أكثر...

التخطيط المالي هو عنصر حاسم في التخطيط التربوي المبكر. يرجى مراجعة فرص التمويل قبل أن يبدأ برنامجك في المساعدة في بناء ميزانية معقولة.

القروض

اكتشف الأنواع المختلفة من القروض المتاحة للمساعدة في تمويل دراستك. يتعلم أكثر...

جوائز

استكشف مجموعة متنوعة من المنح والجوائز والمنح الدراسية الممنوحة بشكل تنافسي والمتاحة من RRU ووكالات التمويل الأخرى. يتعلم أكثر...

المنح البحثية

تدير RRU إدارة المنح الدراسية لوكالات التمويل المختارة. هذه بعض الجوائز الأكثر أهمية. يتعلم أكثر...

تمويل آخر

اكتشف فرص تمويل بديلة مثل Highbred Points. يتعلم أكثر...

وصف البرنامج

برنامج الماجستير في إدارة الكوارث والطوارئ هو عبارة عن درجة متعددة التخصصات مدتها سنتان مخصصة لتعليم كل من الطموحين والمتخصصين الحاليين في إدارة الكوارث والطوارئ. يستكشف البرنامج الأسس النظرية لإدارة الكوارث والطوارئ كمجال متنامي للممارسة والدراسة. يؤكد البرنامج على نهج متكامل وشامل لإدارة الكوارث والطوارئ مبني على فهم أن الكوارث أكثر من مجرد مخاطر ، وهي نتاج للعلاقات المتبادلة والبناء المتبادل للمجالات البيئية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية. يدعم هذا النهج فكرة أن عمليات وممارسات إدارة الكوارث والطوارئ يمكن وينبغي أن تسهم في الحد من المخاطر ، ومرونة المجتمع والمجتمعات المستدامة.

كما يتم تقديم دبلوم الدراسات العليا لمدة عام في إدارة الكوارث والطوارئ.

نموذج تسليم

تعليم على الانترنت

تتم تجربة غالبية هذا البرنامج من خلال التعلم عبر الإنترنت. تمكنك الدورات التدريبية عبر الإنترنت من تلبية متطلبات العمل والأسرة أثناء الدراسة. باستخدام منصة التعلم القائمة على الويب الخاصة بنا ، ستتمكن من الوصول إلى مواد القراءة الخاصة بك ، وإكمال المهام الفردية والجماعية ، والتفاعل مع بقية زملائك في الفصل والمدرسين ؛ عبر الإنترنت من أي مكان. ستكون مدة كل دورة تدريبية عبر الإنترنت تسعة أسابيع ، مع استراحة لمدة أسبوعين بين الدورات.

الإقامة

خلال برنامجك لمدة عامين ، ستحضر إقامات داخل الحرم الجامعي لمدة أسبوعين. هنا ستتفاعل وجهًا لوجه مع المدرسين والمجموعة والفريق. سيكون لديك ساعات محددة للفصل بالإضافة إلى واجبات منزلية واجتماعات خارج ساعات الدرس ، مما يجعل هذا وقتًا مكثفًا ومفيدًا.

خيارات الإكمال

خلال السنة الأولى من الدراسة ، سيأخذ جميع الطلاب نفس مجموعة الدورات. خلال السنة الثانية ، يمكن للطلاب الاختيار من بين الخيارات التالية:

مسار الرسالة

سيُطلب من الطلاب الذين يتابعون مسار الرسالة أخذ دورة بحثية ثانية خلال فترة إقامتهم الثانية.

المسار القائم على الدورة

سيتمكن الطلاب الذين يأخذون المسار المستند إلى الدورة التدريبية من مواصلة دراستهم عبر الإنترنت خلال السنة الثانية ، والاختيار من بين مجموعة من الاختيارية المصممة لجذب الطلاب في جميع برامج الدراسات العليا الثلاثة للدراسات الإنسانية.

مسار قائم على الدورة مع التدريب

ضمن المسار المستند إلى الدورة التدريبية ، يمكن للطلاب اختيار الحصول على تدريب داخلي مكون من 6 ساعات معتمدة. سيكتسب الطلاب الذين يختارون فترة تدريب خبرة ميدانية. سيساعد هذا التعلم التجريبي الطلاب على تطبيق معرفتهم النظرية من خلال إظهار قدرتهم في بيئة واقعية وتوثيق تجاربهم.

نتائج التعلم

Royal Roads University يعمل مع نموذج التعلم القائم على النتائج. نتائج التعلم عبارة عن واصفات لغة واضحة وواضحة لمهام المعرفة والأداء التي يبرهن عليها الطلاب من أجل إكمال البرنامج بنجاح.

ضمن برنامج الماجستير في إدارة الكوارث والطوارئ ، هناك خمسة مجالات رئيسية لنتائج التعلم:

1. التفكير النقدي
2. تواصل
3. بحث
4. المعرفه
5. المهارات المهنية والممارسة

يساعد استخدام نتائج التعلم في توضيح تركيز البرنامج ، ويساعد الطلاب على ربط برنامجهم بمكان عملهم ، ويوفر تركيزًا للتقييم / التقييم ، ويساعد أصحاب العمل على فهم فوائد البرنامج.

لمن هو

تم تصميم هذه الدرجة للمتخصصين الحاليين والطامحين في إدارة الكوارث وخدمات الطوارئ. يأتي العديد من الطلاب من مجالات الحكومة وإدارة الطوارئ والرعاية الصحية والتعليم والمنظمات غير الحكومية والجيش والشرطة والإطفاء والتخطيط المجتمعي.

يمكن تقييم المتقدمين الذين ليس لديهم تعليم أكاديمي رسمي للتأهل للقبول على أساس كل من تعليمهم الرسمي وتعلمهم غير الرسمي ، وفقًا لعملية القبول المرنة. يتم تقييم الطلبات على أساس كل حالة على حدة. لمزيد من المعلومات ، يرجى زيارة صفحة شروط القبول.

الدورات

• DEMNSOL: توجه الطالب إلى التعلم
• HUMSIP: التحضير للتدريب ومهارات الإدارة المهنية
• ITAI: مقدمة في النزاهة الأكاديمية
• CPWB500: الأسس: إعادة تأطير رفاهية الطفل في حقائق عالمية معقدة
• DEMN502: أسس في إدارة الكوارث والطوارئ
• DEMN503: التيسير والتنسيق واتخاذ القرار في بيئات أصحاب المصلحة المتعددين
• DEMN504: الأبعاد البشرية للكوارث
• DEMN552: إدارة مخاطر الكوارث والكوارث
• DEMN553: الاستجابة للكوارث والتعافي المستدام
• HUMS551: أسس البحث
• PJMN501: إدارة المشاريع المعقدة
• DEMN601: تخطيط إدارة الكوارث والطوارئ: من السياسة إلى الممارسة
• DEMN602: الممارسة المهنية المتقدمة: التخطيط للمرونة في عصر عدم اليقين
• HUMS611: الكفاءة بين الثقافات
• HUMS630: طرق البحث المتقدمة
• HUMS641: أسس السياسة والممارسة في العمل الإنساني
• HUMS642: التدخلات النفسية: إدارة الإجهاد والصدمات والخسارة
• HUMS643: الصراعات العرقية السياسية في السياق الكندي
• HUMS644: تدريب
• HUMS651: دراسات حالة في العمل الإنساني: سياسة وممارسات متقدمة
• HUMS652: الإدارة التكيفية للمشكلات الإنسانية المعقدة في القرن الحادي والعشرين
• HUMS653: إدارة النزاعات القائمة على البيئة والموارد
• HUMS661: التواصل بين المخاطر والأزمات
• HUMS662: الممارسة المهنية في إدارة الصراع والتغيير
• HUMS671: عبرمناهجية في الممارسة
• HUMS672: الصور العامة للعدالة والإنصاف
• HUMS673: وجهات نظر السكان الأصليين حول الإنسانية
• HUMS674: كتابة تقرير Glade
• HUMS691: ورق قصير
• HUMS695: أطروحة

التفكير النقدي

• تطبيق نهج شامل ومتعدد التخصصات في مجال DEM للدراسة والممارسة.
• افحص المعتقدات الشخصية الخاصة بالفرد وحددها.
• أظهر الانفتاح على الأفكار والإجراءات.
• تقييم الأدلة ومصادرها ومعانيها ونواياها.
• حدد المعلومات ذات الصلة وحددها وفرزها حتى تتمكن من وصف هذه المعلومات واستخلاصها وتوليفها والتحقق من صحتها.
• تحديد وشرح الأبعاد الأخلاقية للسلوك والممارسة المهنية.
• فكر بشكل نقدي في تأثيرات وعواقب القرارات والإجراءات الناتجة.

التواصل

• التعبير عن الأفكار والحجج بفعالية في الأشكال الشفوية والمكتوبة.
• إظهار الكفاءة في مهارات التواصل بين الأشخاص والثقافات.
• تحليل نقدي لتأثير التقنيات الجديدة والناشئة والتعاونية على مجال ممارسة DEM.
• حدد واستخدم وسائط اتصال مختلفة بناءً على تقييم الموقف والسياق.

الأبحاث

• وضح استخدام وقيود المعرفة والنظرية في هذا المجال لممارسة DEM المهنية.
• تحديد وشرح المفاهيم والبنى الأساسية للبحث.
• المساهمة في المعرفة في مجال الدراسة أو الممارسة باستخدام تصميم وأساليب بحثية منهجية ومعترف بها.
• تقييم نقدي لدقة وصحة المعلومات والمواد الأكاديمية.
• التعرف على الفجوات في المعرفة المهنية والبحث عن المعلومات لمعالجة أوجه القصور.

المعرفة

• حلل التطور التاريخي والمعاصر لكيفية فهم المجتمعات للعلاقات بين المخاطر والكوارث.
• تمييز وتقييم وتطبيق الأسس النظرية لإدارة الكوارث والطوارئ كمجال متطور للدراسة والممارسة.
• افحص العوامل الرئيسية (على سبيل المثال. الاجتماعية والسياسية والاقتصادية) التي تؤثر على كيفية إدراك المخاطر والكوارث وتجربتها والتعامل معها أو إدارتها.
• تحديد وتقييم الحواجز والفرص لتطبيق النظرية على الممارسة.
• شرح وتحليل المعايير والقيم والمبادئ والسياسات والأطر القانونية التاريخية والمعاصرة التي توجه ممارسة إدارة الكوارث والطوارئ في السياقات المحلية والدولية.
• قارن وحلل الروابط والعلاقات بين إدارة الكوارث والطوارئ، والحد من مخاطر الكوارث، والتنمية المستدامة، وأنشطة التكيف مع تغير المناخ.
• تحديد وتحليل مجموعة من النماذج (على سبيل المثال. صنع القرار) وأطر تعزيز المرونة والحد من المخاطر وإدارة الكوارث في السياقات المحلية والإقليمية والدولية.
• تحديد وشرح آثار الإجهاد على المتخصصين في إدارة الذات والكوارث والطوارئ وأصحاب المصلحة الآخرين والسكان.

&ممارسات المهارات المهنية

• تحديد أصحاب المصلحة ذوي الصلة بأنشطة DEM وتطوير العمليات التعاونية التي تراعي مختلف الاهتمامات والاحتياجات والقدرات والقدرات.
• تسهيل العمليات الجماعية، مع مراعاة تأثير الأنماط الشخصية وديناميكيات العلاقات الشخصية على صنع القرار والتفاعلات الجماعية.
• استخدم التخطيط القائم على النتائج الذي يتضمن القيم المشتركة والتوجه طويل الأجل والمنظورات الاستراتيجية.
• حدد أو طور مجموعة من استراتيجيات إدارة الكوارث التي:

1. دمج تحليل المخاطر والمرونة؛
2. مراعاة التباين بين الفئات السكانية والسياقات السكانية وداخلها؛
3. دمج المراقبة والتقييم.

• تحليل ومراقبة وتقييم مشاكل وحالات DEM المعقدة.
• تسهيل و/أو قيادة عملية صنع القرار والتخطيط التكيفي تحسبًا واستجابة للبيئات سريعة التغير وغير المؤكدة والمعقدة.
• تحليل ودمج الآثار الأخلاقية في عمليات صنع القرار والتخطيط.