ويتمثل الهدف العام من درجة هذا الماجستير في التربية والتعليم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات يمكن أن تحدد، بمعناه الواسع، مثل تدريب الخبراء مع المعارف والمهارات المتقدمة للتحقيق: التعليم والتعلم بدعم من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتطويرها من خلال برامج البيئات الافتراضية مشاريع الابتكار التعليمية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات الرسمية التعليمية (المدارس والجامعات على حد سواء) وتصميم غير النظامي وتطوير البرمجيات التعليمية، ومواد التعلم عبر الإنترنت، والمحتوى الرقمي والتطبيقات التربوية توزيعها من خلال وسائل الإعلام والتقنيات الرقمية التدريب و.

من خلال خريجي درجة الماجستير هذا كما علم أصول التدريس، المعلم، المربي الاجتماعية، علم النفس، الاتصالات أو مهندس كمبيوتر قد متخصصون في مجال التعليم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الأكاديمي والباحث.

عنوان مبرر

وانهارت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أو تقنية المعلومات والاتصالات (الانترنت والجوال والويب 2.0، والشبكات الاجتماعية والبريد الإلكتروني وألعاب الفيديو، والواقع المعزز، ...) في جميع مجالات حياتنا التي تفرض أشكالا جديدة وعمليات الاتصال و التعبير الثقافي. اليوم تصفح الشبكة، ومعرفة كيفية حصول على المعلومات اللازمة، وإرسال واستقبال رسائل البريد الإلكتروني، والتواصل interactivamenteen الوقت الحقيقي، أو تأخير عن طريق الكمبيوتر مع أشخاص آخرين في الشبكات الاجتماعية، وهي إنشاء وثائق وسائط الإعلام المتعددة لتوزيعها من خلال شبكة الإنترنت أو من خلال بلوق، الويكي أو أي أداة وسائل الاعلام الاجتماعية الأخرى، من بين أمور أخرى، والمعرفة والمهارات التي كل مواطن يجب ان يتقن لتكون قادرة على العمل بذكاء في البيئات والأماكن الجديدة التي تشكل التكنولوجيات الرقمية.

في موازاة ذلك، يتأثر النشاط التعليمي أيضا التوسع في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. هذه المفاهيم لحظات مثل التعليم الإلكتروني والوسائط المتعددة التعليمية، والمحتوى الرقمي، وحرم الظاهري، edublog، البوابة التعليمية، والتعلم عن بعد، وبيئة التعلم الافتراضية، التطبيقات التعليمية، التلعيب التعلم والتعليم، والشبكات الاجتماعية، والمحافظ الإلكترونية، وبيئات التعلم الشخصية ( PLE)، MOOCs، والتعلم في كل مكان وغير مرئية، ضمن أشياء أخرى كثيرة، هي دليل على أن التكنولوجيا الرقمية هي حقيقة واقعة في ممارسة التعليم.

اليوم تقريبا أي الإدارة العامة المسؤولة عن النظام المدرسي، أي جامعة، أي شركة تدريب خاصة، أي جمعية أو جماعة التدريس، لديها الأدوات التكنولوجية التي تمكنهم من تقديم وتطوير مساعدتها في الاستفادة من أنشطة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ... وهكذا فإن استخدام التقنيات الرقمية للأغراض التعليمية هو القطاع الاقتصادي الذي، لمدة عشر سنوات، يتزايد باستمرار.

دخول وخروج الملف الشخصي

الملف الشخصي الطالب المثالي

ماجستير مفتوح أمام أي تخرجت من الجامعة، ولكن خصوصا يستهدف الخريجين من كلية التربية، جامعة مدارس التربية والتعليم، والمراكز الجامعية الأخرى المشاركة في تدريب المعلمين و / أو التدريس في جميع المستويات التعليمية و المدارس الفنية المعلوماتية. فضل هي درجات:

  • درجة الماجستير في التربية في مرحلة الطفولة المبكرة
  • درجة الماجستير في التعليم الابتدائي
  • درجة التربية
  • درجة التربية الاجتماعية
  • شهادة في التعليم،
  • شهادة في علم النفس التربوي
  • دبلوم في التربية الاجتماعية
  • عناوين رئيسية في أشكال مختلفة في (الحضانة، الابتدائية، اللغات الأجنبية، التربية الرياضية، التربية الموسيقية، كلام)
  • المهندسين التقنيين
  • الخريجين في هندسة الحاسوب
  • شهادة البكالوريوس في هندسة الحاسوب
  • الماجستير في تدريب المعلمين في التعليم الثانوي، البكالوريا والتدريب المهني وتعليم اللغة
  • مؤهلات أخرى تثبت التدريب بعد التخرج في مجال التعليم

أيضا، التي سيتم تقديمها على مسافة، وهذا سيد كما يفتح أبوابه للطلاب من الجامعات الإسبانية أخرى من المؤهلات المذكورة أعلاه، ولكن الطلاب أساسا من بلدان أمريكا اللاتينية.

الملف الشخصي الدراسات العليا

ومن المقرر أن درجة هذا الماجستير في الأكاديمية المتخصصة الحصول على المعرفة والمهارات اللازمة لتمكينها من إجراء البحوث في مجالات مثل:

  • مراكز البحوث التربوية (المراصد والمؤسسات والجامعات)
  • ناشري الكتب المدرسية والمواد التعليمية
  • شركات التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد
  • الشركات الإبداعية ومطوري التطبيقات
  • الإدارة التربوية: الفطر الابيض، والمدارس العامة، الخ
  • مدارس خاصة
  • التعليم الالكتروني وحدات أو خزانات في كل من الجامعات الحكومية والخاصة
  • الجامعة الافتراضية في أي مستوى تعليمي
  • شركات الإعلام (الصحف والإذاعة والتلفزيون والسينما) (ألعاب الفيديو)، وصناعة الترفيه
  • Emprendenduría الإنترنت التعليمي
  • خزائن ومراكز الدراسات في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والإعلام
  • خزائن المراكز الثقافية والتعليمية مثل المكتبات والمتاحف وغيرها

هذا الماجستير في التربية والتعليم وتقنية المعلومات والاتصالات هي 60 ساعة معتمدة (48 الإلزامي 12 الماجستير الرسالة)، ونظرا لتوجه أبحاثها، يتيح الوصول إلى أطروحة الدكتوراه.

الأهداف

  • فهم الأسس النظرية للتأثير واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في التعليم.
  • تطبيق المعرفة لتخطيط وتنفيذ الأنشطة التدريبية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على حد سواء طرائق التعليم الفصول الدراسية والمسافة وكذلك إنشاء وتطوير البرامج التعليمية والمحتوى الرقمي.
  • تطبيق المنهجية والعلمية لتصميم وتطوير مشاريع البحوث التربوية حول تأثير واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في سياقات مختلفة ومعرفة المؤسسات التعليمية.

الكفاءات

  • فهم أساسيات الظواهر تشارك في عمليات التدريب مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات التعليمية على حد سواء التعلم المخلوطة والمسافة.
  • تعرف العمليات والإجراءات لتنظيم وإدارة وإدارة الشبكات الاجتماعية ومواقع الإنترنت ووسائل الإعلام الاجتماعية والموارد الرقمية الأخرى من المؤسسات التعليمية.
  • إجراءات لاستخدام ووضع خطط للأبحاث تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أي مجال ومؤسسة تعليمية.
  • تجميع المعرفة لتصميم مواد أو المحتوى التعليمي الرقمي في مجال الشركات الخاصة والمؤسسات العامة.
  • تطبيق المعرفة لتخطيط وتقييم برامج أو مشاريع الابتكار.
  • تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمي للإدارات العامة والمدارس الخاصة أو المؤسسات التعليمية غير الرسمية (المكتبات والمتاحف والمنظمات غير الحكومية).
  • تطبيق المعارف الأساسية لتطوير البرمجيات، وبوابات الإنترنت وأدوات والتطبيقات والألعاب التعليمية.
  • تطبيق المعرفة لتخطيط وتقييم برامج تدريب المعلمين في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على جميع المستويات التعليمية (رياض الأطفال والابتدائي والثانوي والجامعي)، فضلا عن التعليم غير الرسمي وسطاء ثقافيين.
  • تطبيق المعرفة لتخطيط وتنفيذ وتقييم مشاريع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أي مؤسسة أو منظمة تعليمية.
  • تصميم مشروع بحثي في ​​مجال تكنولوجيا التعليم وتطوير وإعداد التقرير النهائي للنفس.
  • تطبيق المعرفة لتعليم ريادة الأعمال في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم.
  • معرفة أساسيات الحوسبة والاتصالات وهندسة البرمجيات والتطبيقات التعليمية.
  • فهم أساسيات الأثر الاجتماعي والثقافي والتعليمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عالم اليوم.
  • معرفة واستخدام مختلف الأدوات والتطبيقات والبرمجيات التعليمية، أدوات الويب 2.0 والشبكات الاجتماعية لأغراض تعليمية.

التوجيه والإرشاد

بعد عملية اختيار الطلاب، واللجنة العلمية الماجستير يكون مسؤولا عن تنفيذ المهمة من المعلم الذي سيرافق الطالب في جميع أنحاء كامل مدة برنامج الماجستير. والمعلم الأكاديمي أن يكون أستاذا جامعيا للماجستير التي سيكون لها وظيفة كما الرئيسية لدعم عملية التعلم للطالب من خلال الدروس. المهام الرئيسية التي يتعين القيام بها من قبل المعلم الأكاديمي هي:

  1. التخطيط للأنشطة التعليمية المساعدة والتنظيم؛
  2. تزويد الطلاب مع استراتيجيات التعلم المستقل.
  3. مساعدة في حل المشاكل التي تنشأ.

منذ ماستر هو بعيد، وسيتم ذلك دعم الطلاب من خلال ثلاث طرق استخدام قنوات مختلفة أو أدوات الإنترنت:

  • من جهة من خلال الموقع أو ماستر الموقع الرسمي سوف يكون الوصول الحر والمفتوح. وفي نفس المعلومات عن خصائص الماجستير، ومتطلبات ومعايير الوصول أو برنامج أو منهج، والتكلفة، وسيتم توزيع أعضاء هيئة التدريس، الخ SitioWeb في ذلك الوثائق والنصوص فحسب، ولكن أيضا عروض الوسائط المتعددة، والتفسيرية / ستدرج مقاطع إعلانات الفيديو للماجستير.
  • من خلال الفصول الافتراضية التي تكوين الفضاء الافتراضي المحدد للتدريب ماستر سيكون الخاص، منذ فقط يمكنهم الوصول إلى نفس الطلاب المسجلين والمعلمين المشاركين. وسوف تستضيف هذا التعليم الالكتروني الفضاء الافتراضي على الجامعة الافتراضية في جامعة لا لاغونا الذي يديره UDV. وحدة لتدريس الظاهري (UDV) وخطوط مختلفة للعمل تتعلق في المقام الأول لدعم التدريس الظاهري في جامعة، ويستكشف الاحتمالات التعليمية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والموارد المتاحة من أجل دمجها كأدوات للاستخدام من قبل مجتمع الجامعة، وهو ما يترجم إلى تحسين التدريس والبحوث الجودة. وUDV تدعم وتقدم كل البنية التحتية لإنشاء الفصول الافتراضية وجميع المساحات اللازمة للتنمية السليمة للماجستير في شكل من أشكال التعليم عن بعد. من بينها هو استخدام LMS (مودل) من استوديوهات التسجيل والفيديو استضافة ULLMedia، ودعم موظفيها الفنيين.
  • من خلال مختلف الموارد والأدوات مفتوحة الويب 2.0 والشبكات الاجتماعية خصوصا. وبهذا المعنى فإنه يهدف إلى تشجيع استخدامها من قبل كل من شبكات الاتصالات هيئة التدريس والطلاب (تويتر، و + Google، الفيسبوك) جنبا إلى جنب مع مسافات النشر الرقمي الأخرى مثل يوتيوب، فيميو، من SlideShare، Pearltrees، الخ كما سيتم إنشاء شبكة اجتماعية خاصة ومغلقة للمشاركين في برنامج الماجستير من خلال منصة Edmodo.

الممارسات الخارجية

هذا الماجستير لا تفكر أداء الممارسات الخارجية.

رسالة الماجستير

وسوف تتألف هذه الوحدة من كل طالب على تطوير وتنفيذ وتقييم مشروع البحوث التربوية، والتدخل التربوي مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات و / أو تطوير المواد التعليمية الرقمية أو تطبيق البرمجيات المتقدمة أغراض educativos.Se في الربع الثاني.

عملية تطوير هذه الوحدة تتضمن إنجاز المهام التالية:

  • الاختيار والتخطيط قضية العمل أو المشكلة.
  • تنفيذ و / أو تطوير خطة العمل.
  • جمع البيانات وتقييم النتائج.
  • إعداد التقرير النهائي لهذه الممارسة المتقدمة.
  • العرض والدفاع عن تقرير إلى المحكمة إما بنفسه، إما عن طريق الإنترنت.

ومن المتوقع أن تكوين ثلاثة مواضيع رئيسية أو مناطق اعتمادا على نوع العمل الذي يجب القيام مثل:

  • مشاريع الابتكار التربوية ودمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات التعليمية.
  • تصميم وتطوير بيئات التعليم والتعلم الافتراضية.
  • إنشاء المواد التعليمية الرقمية والتطبيقات للأغراض التعليمية.
يُدرَّس البرنامج في:
  • الأسبانية

أبحث عن 1كورسات اخرى في Universidad de La Laguna »

هذه الدورة عبارة عن دراسة عبر الانترنت
Start Date
أيلول (سبتمبر) 2019
Duration
1 عام
دوام كامل
حسب المواقع
حسب التاريخ
Start Date
أيلول (سبتمبر) 2019
أخر موعد للتسجيل

أيلول (سبتمبر) 2019